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時間已是答辯前的最后一個晚上，作為一名初一年級學(xué)生，梁庭菲從小到大對于上臺演講的怯場，讓她感覺空氣中都充斥著緊張的氣氛。但是想起參加三星STEM GIRLS項目以來，指導(dǎo)老師無微不至的關(guān)心和組長的熱心幫助，讓她內(nèi)心充滿了力量，她相信自己一定能戰(zhàn)勝困難，答辯成功。
梁庭菲的蛻變
記得那天，她點開了班主任在同學(xué)群里分享的一個鏈接，“STEM GIRLS·三星探知未來科技女性培養(yǎng)計劃”的字樣赫然醒目，簡介中提到，STEM GIRLS項目是中國婦女發(fā)展基金會和中國三星共同發(fā)起設(shè)立的一項培養(yǎng)女性科技人才的教育公益項目，今年已經(jīng)是第五屆了。她隨著報名指引，與全校130多名同學(xué)一起參與了線上答題，聽線上課程，最終僅有六個學(xué)生晉級到了第二階段，而梁庭菲就是其中幸運的一員。
梁庭菲在STEM GIRLS海南營地
本屆三星STEM GIRLS項目，中國三星聚焦生態(tài)環(huán)境問題和家庭農(nóng)場話題，設(shè)置“廁所可以是美的”和“家庭與社區(qū)農(nóng)場”兩個命題開展研究和實踐，引導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新和科普教育活動，在學(xué)習(xí)研究和科技實踐過程中，樹立正確的科學(xué)觀，鍛煉她們解決實際問題能力，培育更多自強、自信、自立及具有開拓和創(chuàng)新精神的科技后備女性人才。
梁庭菲對“廁所可以是美的”這個命題產(chǎn)生了好奇，而且天然的認(rèn)為這個命題是相對簡單的，因為廁所每個人都很熟悉。然而，隨著課題研究的深入，她逐漸意識到此前對這一命題的理解過于淺薄了。中國三星為了讓選手對廁所排污處理過程以及對環(huán)境的影響有一個全面的了解，特意設(shè)置了一系列課程，通過這些課程學(xué)習(xí)，她慢慢認(rèn)識到，廁所對于社會環(huán)境污染和疾病傳播的諸多影響。此時，她感到格局一下子被打開了，對于課題研究的思考也更加有深度了。
為了幫助選手更好的理解所學(xué)的理論知識，中國三星還設(shè)置了一系列實驗活動。在一次實驗中，梁庭菲發(fā)現(xiàn)，可以通過化糞池采樣，從人體排出的糞便中檢測出包括總大腸菌群、糞大腸菌群，甚至新冠病毒等在內(nèi)的細(xì)菌病毒。這個實驗讓她的思路進一步打開，她計劃設(shè)計一套利用水泵在化糞池采樣并運送至檢測機構(gòu)的系統(tǒng)，這一系統(tǒng)能夠讓疫情防控更好的融入人們的生活，在有效促進疫情防控的同時，為人們生活帶來更多便利。這一發(fā)現(xiàn)讓她興奮不已。她隱約覺得，自己正在謀劃一件影響人們生活的大事。
梁庭菲在實驗室認(rèn)真計算實驗數(shù)據(jù)
在隨后的團隊討論中，他們決定把課題研究方案改為《智能化糞池采樣與傳染病快篩系統(tǒng)的研究與設(shè)計》。這一方案憑借創(chuàng)新性和原創(chuàng)性得到了營地指導(dǎo)老師——中科院生態(tài)環(huán)境研究中心研究員周傳斌老師的認(rèn)可，對于女孩們的創(chuàng)新精神和思維也給與了高度評價。專家的鼓勵給她帶來了前所未有的成就感。原來搞科研原來是這么有意思的事情，“以后我要搞科研，當(dāng)科學(xué)家”，梁庭菲開始對科研產(chǎn)生了濃厚的興趣。
營地老師對梁庭菲課題方案面對面指導(dǎo)
想到在三星STEM GIRLS項目中一路走來的成長經(jīng)歷，梁庭菲更有信心了。從逐字稿開始練習(xí)，一個字一個字的背，一遍遍的演示。在組長蘇晗希的陪伴和指導(dǎo)下，梁庭菲的演講水平也逐漸成熟。不知道過了多久，也記不清是凌晨3點還是4點，昏昏沉沉的兩個女孩再也撐不住了，各自回床沉沉的睡去了。
回想起在三星STEM GIRLS項目中的經(jīng)歷，她由衷的感謝中國三星舉辦的這項教育公益項目，給了她們參與科學(xué)實踐的平臺，給了她們與中科院研究員、各大高校專家面對面溝通學(xué)習(xí)的機會，讓她收獲了成長、收獲了夢想、也收獲了友情。睡夢中，她隱約感受到，一顆科研夢想的種子已經(jīng)深深地埋在了她的心里，正在蓬勃生長。
蘇晗希的成長
對于同一件事，不同人的記憶是完全不同的。作為連續(xù)三屆參加三星STEM GIRLS項目的初三學(xué)姐，蘇晗希成為了梁庭菲的組長。
那晚，她看到梁庭菲因為擔(dān)心第二天的答辯，情緒和狀態(tài)發(fā)生了很大變化，緊張、壓抑，但又害怕影響團隊的情緒，不敢哭出來。蘇晗希仿佛看到了第一次參加三星STEM GIRLS項目的自己，懵懂、幼小，患得患失。
彼時，她和現(xiàn)在的梁庭菲同樣的年級。記得那時她剛上初一，還沒有開始學(xué)習(xí)生物、化學(xué)相關(guān)的知識，更沒有做過自然科學(xué)相關(guān)的研究，然而她卻選擇了專業(yè)性和難度都很高的生命科學(xué)課題，這對于當(dāng)時幼小的蘇晗希是一個非常艱難的挑戰(zhàn)。中國三星充分考慮到課題難度，專門邀請了由中科院院士和大學(xué)教授組成的老師團隊為選手進行專業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)時指導(dǎo)老師的耐心幫助，才讓她順利度過了那段最艱難的時刻。這段經(jīng)歷讓她的抗壓能力得到了很大的提升。項目指導(dǎo)老師還教會了她快速學(xué)習(xí)陌生知識，并把所學(xué)知識運用到課題中的能力，這些都是她從三星STEM GIRLS項目中獲得的非常寶貴的收獲。
蘇晗希在STEM GIRLS海南營地
這些相似的經(jīng)歷讓蘇晗希能夠?qū)α和シ频臓顩r感同身受，現(xiàn)在的梁庭菲是最需要幫助的時候，那天晚上，她帶著梁庭菲徹夜練習(xí)，最終幫助她克服了困難，取得了滿意的成績。這一刻，蘇晗希意識到，自己正在成為一個真正的組長。
她記得中國三星在STEM GIRLS項目中一直鼓勵科技女性的團隊意識。她想起團隊一心，共同功課科研難題的美好經(jīng)歷。記得在設(shè)計化糞池采樣裝置時遇到阻力，課題研究難以推進,項目指導(dǎo)老師耐心的給他們講解了化糞池采樣的裝置和原理。這些講解讓她們很受啟發(fā)，她們想到可以利用水泵進行采樣，這一改進讓她們的設(shè)計方案更加完善，同時也鍛煉了她們的團隊協(xié)作意識。
三星STEM GIRLS項目舉辦了五屆，中國三星始終都聚焦社會熱點話題，希望培養(yǎng)選手利用所學(xué)的知識解決社會實際問題的能力。而蘇晗希已經(jīng)連續(xù)參加了三屆，從生態(tài)環(huán)境，到垃圾處理，再到本屆的廁所改造，三年來，蘇晗希不斷嘗試了解不同的領(lǐng)域，在親身體驗課題研究的過程中，體驗科研的樂趣。她也漸漸意識到，參加三星STEM GIRLS項目的真正意義在于享受學(xué)習(xí)實踐的過程，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，而不是比賽結(jié)果。
蘇晗希切身感受到，三星STEM GIRLS項目是一個真正用心培養(yǎng)女性科技人才的平臺，作為獨家公益支持方，中國三星為參賽女孩們配備了頂尖的專家資源，讓她們能夠與科學(xué)家、教授當(dāng)面交流，為她們精心準(zhǔn)備了STEM課程、科學(xué)實驗基地，并且每個環(huán)節(jié)都有專家細(xì)心指導(dǎo)，讓她們真正的把所知所學(xué)運用到科學(xué)實踐當(dāng)中，為社會創(chuàng)造價值。
作為一個女性的科學(xué)愛好者，她從三星STEM GIRLS項目中感受到了一種歸屬感和價值感，她相信會有越來越多的女孩和她一樣，體會到作為科技女性的自豪。 | 
